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刘蕊蕊;
郑州财经学院;
高等教育; 人文素养教育; 专业教育; 融合路径;
机译:我们在这里想念什么?对高等教育教学质量和专业素养的质疑
机译:概念性地将数字人文教育整合到教学服务中,有可能在21世纪增强数字素养
机译:高等教育教学中的研究生证书对在教学主导型大学中以其专业知识任命的大学讲师的影响:“这让我更加勇敢”
机译:专业和社交媒体网站(SMSS):根据印度尼西亚专业教育工作者在教学实践中容纳社交媒体网站(SMSS)的动机和积极价值:在两个印度尼西亚高等教育机构中的一个案例研究
机译:宾夕法尼亚州四所州立高等教育系统(SSHE)大学即将毕业的教师教育专业中的信息素养评估。
机译:在线和翻转课堂教学模型在公共卫生高等教育中的新型融合
机译:融合文化与人文:高等教育哲学的教学挑战融合文化与人文:高等教育哲学教学的挑战
机译:高等教育机构的教师和教学人员的背景特征,工作活动和补偿:1998年秋季。1999年全国高等教育学院研究(NsOpF:99)
机译:确定人文高等教育机构学生授课时间的方法
机译:评估教育部门活动和高等教育机构教授教学人员的效率的方法
机译:高等教育和/或大学后职业教育的统一电子教学分配系统
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