应用型高校艺术类专业“工作室”教学模式的可行性探究

摘要

随着艺术类专业拓展、生源素质质量提高,以往的传统教学模式已不能满足艺术类专业的需求。艺术专业强调培养专业人才的实践能力,结合笔者所在院校编导系的教学模式现状,针对所在专业特点,强化实践性人才培养需求,教学模式应从传统教学模式向“工作室”教学模式转变,这一实际举措有利于实现培养专业性人才和实践性人才目标。