学会表达让学生在课堂上幸福起来

摘要

从心理学的角度来说,幸福是人的一种主观心理感受,是人的根本需求得到满足后轻松愉悦的状态。在教学中,既要彰显学科严谨而理性的特征,又要兼顾幸福教育的理论;不仅要追求学生学识素养和综合能力的提升,还应注重学生的幸福感受,积极探索小学幸福课堂的路径。