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尤敦伟;
江苏省淮安市淮州中学;
语言表达能力; 生态课堂; 传统教学观; 生生合作; 高中数学课堂; 自主学习模式; 教师讲授; 课堂环境;
机译:探索高中数学课堂目标结构:从事学生的学术工作
机译:教师行为的可持续变化:对高中数学教师课堂实践的纵向分析
机译:高中数学课堂教学的思考
机译:“互联网+”背景下的高中数学课堂教学模式研究
机译:基于性别的性别混合课堂:女高中数学学生的数学焦虑,成就和课堂表现之间的关系。
机译:并非所有的口头阅读实践都一样或者我如何将流利度融入课堂?
机译:如何将课堂参与观察与FD联系起来:设想从课堂中产生的生成性FD
机译:课堂文化生态:为低收入非洲裔美国儿童服务的学校课堂生活动态。第44号报告
机译:户外课堂系统和早期学习豆荚
机译:课堂上使用的一套书籍,让学生在不同年级阅读,以及相关的教学方法
机译:虚拟人物面对面课堂平台
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