跨越学科认知边界:超学科的理念表征与现实适用

摘要

超学科是一种学习和解决现实世界问题的方法,不仅能够促进高等教育学科知识发展及理论创新,也能够对未来的知识生产、产业建设、社会转型等产生巨大影响。因此,探讨超学科的理念特征与现实适用,有助于明晰超学科作为一个专有术语存在的价值和意义。超学科被视为有别于多学科、跨学科的学术概念,不仅代表了学科间的自由思考,也允许不同知识在学科之间建立联系并进行交流,形成新的知识空间。超学科的发展理念具有三个表征:一是以解决问题为目的的知识统一,强调了多元知识及知识重组对解决系统化问题的现实功效;二是以实现公共利益为导向的跨界融合,强调了学科融合在解决社会复杂问题中所具有的价值属性;三是以民众参与为契机的协同合作,强调了跨界合作对当代知识生产以及知识创新的实际贡献。同时,超学科在现实适用中也发挥了其系统协作功能。在知识经济背景下,超学科教育的落地不仅回应了生产格局的变化取向,也标志着全球知识生产出现了新的转变,旨在通过一种适应性强的学习方式,推动变革性知识的产生;而在可持续发展背景下,超学科研究的应用也决定了其行为具有包容性和适用性,使超学科研究成了合作者或利益相关者相互学习的过程,即从单向输出的信息流,转变为多向互动的系统研究。