基于任务驱动式ADDIE模型的高职眼视光专业教学设计

摘要

高等职业教育传统教学学科设计的知识逻辑存在弊端,针对这种现象,利用任务驱动式ADDIE教学模型指导高职眼视光专业核心课程设计,按照真实的职业能力要求和典型工作任务进行课程体系开发,设计学习情境,开展培养高素质技能型人才的研究与应用。