基于红外热成像仪的证据推理教学--以“钠及其化合物”的教学为例

摘要

钠与氧气反应、钠与水反应是高中“钠及其化合物”中的重要实验,但在传统实验条件下不易观察反应中的热效应。利用红外热成像仪,通过明显的颜色对比为学生提供图像证据,为“猜想假设—设计实验—实验验证—讨论交流—寻找证据—形成结论”过程提供关键证据,并形成完整的证据链,从而促进学生的证据推理核心素养的形成。