研究翻转课堂结合PBL对预防医学教学的应用效果

摘要

翻转课堂和以问题为导向的教学法,作为当下教育界中倡导的新型教育方式,将其应用于预防医学中,不仅能够激发学生对教学内容学习兴趣,而且可以改善传统以讲述为主教学模式存在的不足,帮助学生更好地掌握相应知识内容。基于此,本文从翻转课堂结合问题式学习(Project-Based Learning method,PBL)方式入手,探讨基于PBL的翻转课堂在预防医学教学中应用价值,思考并探讨翻转课堂,结合PBL教学融合方法,提出其在预防医学教学中应用建议。