军校人格测验中语义复杂度对精神分裂症患者眼动特征的影响

摘要

目的采用眼动技术分析精神分裂症患者在进行人格测验过程中的认知加工特点。方法以人格测验量表经设计形成眼动实验平台材料,并根据测验题目的长短、复杂度进行分类。以精神分裂症患者为异常组,某校大学生为对照组。采用统计学方法对两组被试人格测验中行为学表现与眼动数据进行对比分析。结果异常组在整体注视时间、注视点个数上与对照组有显著差异。以题目长短为区分,异常组与对照组分别在单位注视点时间和单位眼跳幅度上产生交互作用。以题目复杂度为区分,异常组与对照组分别在单位注视点时间和回溯率上产生交互作用。同时,随着题目复杂度提升,两组均显示出更高的题干回溯率和更长的选项区驻留时间,但异常组相较对照组变化趋势更弱。结论精神分裂症患者相较正常群体,在进行人格测验过程中,表现出了对材料长短与复杂度相对较弱的认知调控敏感性,这与其认知功能障碍的核心症状相吻合。眼动技术可以提供经典测量方法无法提供的检测过程指标,为人格测验提供了认知神经的客观评估手段,也为多质融合理论提供了实验证据。