激励教育在农村小班额英语教学中的实践与研究

摘要

随着我国经济的迅速发展,城市化水平日益提升,农村中小学生源不断减少,小班额的情况开始变得普遍。英语教师应当采取创新、多元、丰富的教学方式和策略发挥出小班额教学的优势。鉴于此,笔者针对激励教育在农村小班额英语教学中的实践与研究展开分析,并提出相应的建议,以供教师同仁借鉴与参考。