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基于翻转课堂的'探究性实验'教学设计——以'生态系统的物质循环'为例

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摘要

以生物学学科核心素养中的科学探究素养培养为背景,阐述翻转课堂的概念、内涵、优势,以此构建探究性实验的翻转课堂教学模式,并选择高中生物学"生态系统的物质循环"一节编写教学设计,以试作实践性内容加以阐释.

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来源
《中学生物教学》|2022年第15期|49-50|共2页
作者
张建荣;
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作者单位

甘肃省酒泉市肃州中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
翻转课堂; 探究性实验; 教学设计;
入库时间 2022-09-28 18:45:33

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