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自制实物模型的深度教学实践——以'自制简易DNA双螺旋模型'为例

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生物学教学要求学生具有较强的实践意识,而建模与模型是科学素养的重要组成部分.以"自制简易DNA双螺旋模型"为例,分析阐述如何依托于自制实物模型来提高学生的深度学习能力.

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来源
《中学生物教学》 |2022年第15期|28-29|共2页
作者
冷长凤;
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作者单位

山东省邹平市黄山中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
自制实物模型; 深度教学; DNA双螺旋模型;

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