基于校本教研促进教师专业发展的实践研究

摘要

教师通过理论学习,明确教师专业发展的不同层次以及校本教研对专业发展的促进作用O本课题通过对国内外相关研究的了解,确定本校校本教研方向,创新教研模式。在新冠疫情非常时期,采用全面指导实施、加强家校结合、设计实践活动、丰富教研内容等校本教研策略,不断提高教师研课和上课能力,促进教师专业发展。