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王升;
北京师范大学教育系;
主体参与; 合作学习; 小组合作; 教学组织; 教师; 学生; 学习兴趣; 发展性教学; 教学策略; 培养;
机译:工业技术合作促进会议纳米技术•材料小组委员会第八届木材科学小组委员会参与报告
机译:Facebook如何联系学生的小组合作:个人Facebook使用情况与小组参与之间的关系
机译:小组合作:小组规模和作业结构对学习增益,学生满意度和感知参与的影响
机译:啮齿动物控制训练的合作技能评估和参与式多主体模拟
机译:分析单位:对城市背景下教师思维的描述性分析,基于美国教学(TFA)-大学合作伙伴专业发展计划参与者的特定小组。
机译:对国家癌症研究所支持的合作小组临床试验参与的挑战:ASCO对合作小组场所的调查
机译:运用Macromedia Flash学习媒体的合作学习方法GI(小组调查)技术对学生创造性思维能力的影响:对经济主体,经济参与者及其在X班级中的角色的准实验研究ISMAN 2 Sukoharjo学年2014/2015
机译:科学与食品:国际农业研究磋商小组(国际农业研究磋商小组)及其合作伙伴
机译:小组合作系统,小组合作方法和小组合作计划
机译:参与系统可以自由地对教育区域进行细分,而参与小组可以对教育区域进行细分。
机译:特定主体建筑小组中建筑小组的测量机制。
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