学校领导方式对教师创新工作行为的影响机制——基于教师创新自我效能感的中介模型

摘要

基于创新理论和自我效能感理论,采用自陈式问卷调查法,考察了学校领导方式与教师创新工作行为之间的关系,同时采用PROCESS程序检验学校领导方式通过教师创新自我效能感对教师创新工作行为影响机制的研究。结果表明:学校领导方式(交易型领导、变革型领导)对教师创新工作行为具有正向显著影响,而且变革型学校领导影响更大;教师创新自我效能感在学校领导方式对教师创新工作行为的影响过程中起着部分中介的作用。