沉浸语文:基于儿童完整性生长的语文学习深化研究

摘要

沉浸语文是沉浸理论观照下的完整性学习,其指向儿童的完整性生长:儿童知识结构与核心素养完整融通,儿童经验要素与潜能发展完整链接,儿童自然身份与社会角色完整唤醒,儿童学习生态与认知方式完整交互。沉浸语文的价值实现离不开双线组元型教材、潜能唤醒型教师、效能自觉型儿童和认知驱动型环境。