将思政元素融入高职专业课程的课堂教学过程探索——以《热电偶传感器》为例

摘要

本文以“润物无声”为原则,以“立德树人”为目标,以热电偶传感器为落脚点,充分发掘电子信息工程技术专业课程中的思政元素,将“显性”和“隐性”教学高效结合,引领学生建立正确的世界观、人生观和价值观。