以开头为引激活思维--语文课文开头样式及其教育价值探讨

摘要

常言道,“万事开头难”。一篇文章得到认可并出现在学习研究领域,代表其具有较强的学术价值、文化价值、艺术价值、教育价值。而其价值之所以能够得到认可,首要的便是其能够吸引读者阅读,而开头正承担了这一重要作用。从教育角度讲,教材中的课文均经过教育部门和权威学者认可,代表着我国教育领域的基础内容,看似简单,实则蕴藏着丰富的内涵。从初中语文教学的角度展开分析,教师在讲授一篇文章引导学生展开分析时,最先引导学生接触的便是文章的开头。而这其中包含的教育价值有多少,如何呈现其教育价值并使其作用于教学活动,仍需教师基于实际深入研究。