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环环推进,直观想象--“8.6.1直线与直线垂直”教学设计

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摘要

初中平面几何中的两直线的位置关系过渡到高中立体几何问题中,有一个维度的上升与空间直观想象的递进,结合两异面直线定义的给出,如何确定两异面直线之间的联系就显得非常重要,空间直观,引入夹角概念,淡化维度,直观形象.

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来源
《中学数学:高中版》|2022年第4期|36-37|共3页
作者
张林;
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作者单位

贵州省铜仁第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教学设计; 直线; 垂直; 环节;
入库时间 2022-09-15 21:43:24

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