科学史教育融入课堂路径分析

摘要

随着科学技术突飞猛进地发展,人们对科学知识也越来越重视。我国教育部门也非常重视科学技术,将科学课程列为小学义务教育阶段的重要课程之一,让学生从小就可以接触并了解科学知识。但是,小学科学教育还存在一些问题有待解决。为全面优化小学科学教学质量,帮助学生养成科学素养,培养其科学探究兴趣,应在小学科学教学中合理引入科学史教育。本文将围绕“科学史教育融入课堂路径”展开探究分析,重点解析二者的融合意义、融合问题以及融合路径。