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刘莹莹;
宿迁市经济技术开发区黄河小学;
高阶思维; 心智活动; 问题串; 批判性思维能力; 小学科学课堂; 探究活动; 决策力; 问题解决能力;
机译:基于学生高阶思维能力发展的心理健康课程教学模式
机译:基于有争议问题的大众媒体与积极学习相结合的公民教育学习发展的数据分析,以提高民主的高阶思维能力
机译:基于Geogebra的学习问题的数学学习媒体的发展,提高学生创造性思维能力
机译:在岩土课程中促进解决问题和高阶思维能力
机译:通过基于问题的学习中的计算机支架来提高学生的高阶思维能力。
机译:参加基于问题的学习课程后学生论文的内容分析:促进日本护理专业学生的批判性思维和沟通能力的发展
机译:通过基于问题的学习来发展思维,思维能力和思维能力的数学研究:对Madrasa Aliyah学生的实验
机译:西方国家医学专着:评估社会医学(Facebook)在促进三年级骨科医学生基础研究技能发展中的应用。
机译:将比赛方式整合到比赛中以发展思维能力的方法和技术
机译:用于思维能力发展的三维组装玩具
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
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