多元整合:园本化“X+”数字课程资源库建设探索

摘要

课程资源库的建设是幼儿园课程实施的重要保障,是促进教师专业发展的有效抓手和提升保教质量的有效途径。在数字化课程资源库建设的过程中,基于园本化“X+”数字课程资源库的构成及重要意义,在自主建构阶段、共建共享阶段、反思重建阶段要探寻不同的建构路径,为幼儿园课程资源的科学管理提供有效支持。