美国文学课的价值观引领

摘要

“培养什么人”和“怎样培养人”是美国文学教师在教学中始终应当关注的问题,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体能够落实“立德树人”的任务。本文基于“课程思政”的理念,探索高校教师在美国文学课中对学生进行价值观引领的途径。通过阐述美国文学课中增添课程思政元素的必要性、教师的课程思政意识和将课程思政元素融入教学实践的路径,构建了将思政元素融入课前教学、课堂教学及课后学习的一体化课程思政教学体系。教师籍此将知识传授和能力培养的显性教育与价值塑造的隐性教育融为一体,为美国文学课中价值观引领的教学实践进行了有益尝试。