生物教学中“问题导学”教学原则的应用

摘要

“问题导学”教学法是一种以问题为核心开展教学的教学模式,核心是培养学生的主观能动性,激发学生“自主、合作、探究”的意识,主要是课堂中运用激疑性原则、激趣性原则、适度性原则、梯度性原则,培养学生的自主学习、理性思维和语言表达等高阶思维能力。