思维导图在高职临床专业病理教学中的应用价值

摘要

目的:探析思维导图教学法在高职病理教学中的应用效果。方法:2020 年 1 月 -2021 年 6 月,将 124 名(共两个班级)高职临床专业学生分为两组,对照组采用传统教学法,观察组应用思维导图教学法教学,对两组考试成绩和教学效果评分进行观察和对比。结果:观察组考试成绩高于对照组(P<0.05);观察组各项教学效果评分和总评分均优于对照组(P<0.05)。结论:思维导图教学法在高职病理教学中的应用效果较好,值得进行推广应用。