开展绘本阅读活动的实践探索

摘要

绘本阅读并非只是追求知识的获取,它是为了让幼儿浸润在书香中,感受人间的真善美。教师要掌握正确的早期阅读指导方法,通过剖析绘本、创设情景,感染幼儿入情体验;搭建自由、宽松、平等的对话平台,运用多元感官参与体验和表达的方式,助推幼儿获得深度理解和感受,从而使他们爱上阅读。