基于思维导图的《统计热力学》教学设计与实践研究

摘要

思维导图作为一种可视化教学辅助工具,已经被广泛应用于高等院校课程的教学中。本文结合普通本科高校《统计热力学》的教学现状和课程的教学目标,针对其理论性较强的课程特点,将思维导图(NovaMind)引入《统计热力学》教学课堂,对课程的教学过程进行了设计与改进,分析了在《统计热力学》教学中应用思维导图有助于学生把握知识的整体框架和关联、深入理解各部分内容,有助于提高学生的学习效率和课程的教学质量、推动《统计热力学》课程的教学改革与创新。