双减背景下提高小学数学课堂教学质效的路径

摘要

“百年大计,教育先行”,随着教育向素质教育的转型,减轻学生学业负担,培养复合型人才,让学生全面发展是时代发展的需求,基于此,“双减政策”随之落地,在双减政策下,让学生有更多的支配时间。在对学生和家长减负的同时,对教师课堂教学提出了越来越高的要求,因此,在双减背景下如何提高小学数学课堂教学质效是当前亟待解决的重要课题。作为教师要聚焦小学数学教学目标和内容,从学生学情和认知规律入手,通过多措并举,提高课堂教学质效,让学生在课后有更多的可支配时间,保障学生的健康成长。