指向核心素养的小学英语单元整体教学研究与实践——以PEP小学英语三年级下册Unit 4为例

摘要

英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的融合发展,也就是学生学科核心素养的发展。在实际教学过程中,部分教师缺乏整体意识,并不能真正从学生角度出发进行教学活动,导致课堂教学设计过程中还存在诸多问题。