在主动发现、探究、建构的过程中提升语文素养——二年级下册梳理与探究单元教学简评

摘要

2017年版《普通高中语文课程标准》提出通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践,积累言语经验,把握语文运用的规律,学会语文运用的方法,有效提高语文能力,并在学习语言文字运用的过程中促进方法、习惯及情感、态度与价值观的综合发展。梳理与探究单元的设计与实践,对教师和学生来说都是一种挑战。