小学语文课堂教学评价语言浅析与建议

摘要

课堂教学活动是学校开展教育教学的基本组织形式和主要渠道,而课堂评价更是组织教学活动的必需环节 , 有利于促进学生身心发展、提高课堂教学效率和质量。然而当下课堂教学中单一、不明确、夸大式以及缺乏情感色彩等的课堂评价语言遍布于小学语文课堂,针对这种课堂评价语现状,新课改背景的要求下,小学语文教师必须转变课堂评价理念,充分根据实际的课堂教学效果,把握和利用小学语文课堂即时性和生成性的特点,针对不同学生的多样化表现进行切实明确、多样化和富有情感的语言评价。