巨耐虎:在生活中寻找数学的乐趣

摘要

作为小学阶段的一门基础性课程,数学学科会伴随学生度过漫长的学习时光,其赋予学生的逻辑思维能力和抽象思维能力将会令学生终身受益。但结合现阶段的小学数学教学实效来说,学生对于数学知识的实际应用能力若处于较低水平,就无法真正运用数学知识来解决生活性问题。因此,小学数学教师应立足于学生核心素养的全面发展,引进生活化教学策略,促进学生知识向能力的转化。