学讲与师评,共育生物学学科核心素养——以“通过神经系统的调节”(第一课时)复习课为例

摘要

利用“学讲+师评”模式进行教学,让学生在课堂上真正发挥主体地位,同时培养学生的生物学学科核心素养。