中职学校“三教”改革有效路径实践探析

摘要

《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》正式发布,为满足产业转型发展对人才的需求,职业教育需要大力提升人才培养质量,提出了国家、省、校三级职业教育标准体系逐步完善,职业学校教学条件基本达标,评价体系更具职教特色,教师、教材、教法改革全面深化。可见中职教育“三教”问题已经相当突出,对于教师改革需要完善机制,提升教师的专业能力和实践能力;对于教材改革重在课程建设,加强校企融通,更新教学内容和形式;对于教法改革注重创新实践,提高课堂教学的有效性。