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何慧芳;
厦门大学教育研究院;
绿色大学; 全球环境问题; 可持续发展战略; “绿色教育”; 建设生态文明; 保护生态环境; 素质教育; 消费模式;
机译:乡村振兴背景下我国绿色康养农庄建设的问题 及对策
机译:"双一流"建设中我国高等教育的学科分层及优化逻辑——基于社会分层理论的视角
机译:绿色信用对我国产业结构的影响:理论机制与实证分析
机译:绿色运动理论下大学体育文化与课程建设研究
机译:红色,蓝调,绿色和棕色。利用冲突理论建设性地管理不列颠哥伦比亚股份有限公司之间的政治竞争
机译:提高我国绿色制造业多贸易合作的有效性:衡量绿色技术创新性能的理论框架
机译:我国建设绿色大学的理论研究进展
机译:目前和拟议的马里兰大学引力理论研究进展报告,附录b,1月1日。 - 30月3日1964年
机译:顶盖,BATTLE SURCOAT(理论编号270),Under-futon,BATTLE SURCOAT(理论编号271),颈部保护套,BATTLE SURCOAT(理论编号272),配件BATTLE SURCOAT(理论编号273)。 ,蟒蛇,肩甲(MR。理论#274),蟒蛇,解体型膝垫(MR。理论#275),蟒蛇,解体型肩垫(MR。理论#276),冷冻窗帘(MR。理论#277),防冻汽车罩(MR。理论编号278),冷冻缸盖(MR。理论编号279)和防灾蒲团盖(MR。理论280)
机译:组合中针对学校和大学引入的建设性规定。
机译:大学创造文化的节日和大学专用的社区在线系统及其管理方法,以提供针对每个大学的学生和研究生的大学专用的社区
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