促进儿童心智倾向发展的绘本读创研究

摘要

小学阶段的学生具有特殊的生理与心理条件,它容易受到外界的条件限制,所以,这阶段的小学生能表现出本阶段特有的特征以及相应的趣味倾向。小学生的心智发展还不完善,需要老师运用特殊的方式对他们进行培养,而儿童绘本教学则是一种高效的方式。绘本教学主要是通过绘本中特有的直观的图画、简单的文字、鲜明的色彩等元素整合在一起,对小学生实施影响。这些具有实现其认知、教化及美育功能绘本的独特性,小学生在学习绘本时能被其中的元素吸引过来,他们的注意力大大集中,学生在学习时往往会全身心地投入,被这些元素所吸引,完全沉浸于绘本内容之中,从而更好地实现对儿童心灵的启迪,正确引导和发展孩子的心智。