后疫情时代职校生心理问题及积极教育策略

摘要

促进和引导职校生的心理健康发展,成为后疫情时代职业学校教育管理研究的重要课题。疫情期间,职校生易出现学习倦怠感、人际孤独感、就业焦虑感、缺失安全感等心理问题。职校教师应秉持科学的职业教育理念,践行积极心理教育策略,运用丰富多样的形式,加强对职校生的学习力教育、心理健康教育、就业能力教育、生命教育。