语前聋儿的语言康复与大脑语言功能发育的神经语言学研究及对认知功能的影响研究

摘要

目的探讨语前聋儿的语言康复与大脑语言功能发育的神经语言学及对认知功能的影响。方法选取42例语前聋儿设为观察组,选取同期治疗的23例语后聋儿设为对照组;选取同期健康体检者28例设为空白对照组。对各组听觉、大脑语言功能、认知功能进行评估,采用Pearson相关性分析语前聋儿语言康复、大脑语言功能发育的神经语言功能与认知功能的相关性。结果观察组与对照组CAP分级及SIR分级,均低于空白对照组(P<0.05);观察组与对照组理解、复述、说、阅读、朗读评分,均低于空白对照组(P<0.05);观察组与对照组注意力、视空间及执行功能、语言功能、命名、记忆力及定向力、抽象概括能力评分,均低于空白对照组(P<0.05);Pearson相关性分析结果表明:语前聋儿语言康复、大脑语言功能发育的神经语言功能与注意力、视空间及执行功能、语言功能、命名、记忆力及定向力、抽象概括能力评分均呈正相关性(P<0.05)。结论语前聋儿常伴有语言功能异常,会对大脑语言功能产生影响,且与认知功能存在相关性,加强语言及大脑康复锻炼对改善认知功能具有重要意义。