幼儿人际领域能力自我知觉特点的研究

摘要

运用结构性会谈,了解幼儿对自己的人际关系及增进人际关系的能力和手段的知觉,并采用提名法了解幼儿的实际人 际地位作为与其主观知觉相对照的客观指标。结果显示:1)幼儿对自己的人际能力表现出非常积极的知觉倾向;2)幼儿对人际 喜恶原因的认识与其采用什么手段增进他人喜欢的反应相对一致,且体现了个体的内在需要和成人的教育影响。