教育及其代际流动的空间分布研究

摘要

教育及其代际流动是社会科学领域的重要问题,社会调查与分析是其重要研究手段,传统方法主要利用一般统计分析方法,缺乏有效的地理空间分析技术的支持。该文以武汉市社会调查数据为例,研究了地理空间分析技术支持的教育及其代际流动的空间分异规律,利用Logistic回归分析方法探索了子女与父辈接受高等教育情况的关系,利用地理加权回归分析方法研究了代际流动效应的空间分布。研究结果表明:父辈受过高等教育的子女受高等教育的可能性更大;子女受教育的时间会随父辈受教育时间的增加而增加,教育体现出封闭性,代际流动性不明显;武汉市东北和中部区域的地理加权回归系数较西南区域小,体现了较为明显的区域代际流动性。