“基因的表达——翻译”一课中培养学生科学思维的实践

摘要

以“密码子破译”为问题情境,通过整合经典科学史素材,引导学生在科学探究活动中逐渐发展科学思维,并运用科学的认知方式形成生命的结构与功能观及信息观。