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张世义; 顾荣芳;
南京师范大学教育科学学院;
幼儿园教师; 专业发展; 问题关注;
机译:通过教育提高人文能力和专业能力,培训可持续发展的职业发展(万隆幼儿园教师案例研究)
机译:经验丰富的音乐教师的专业发展:特别关注的问题
机译:留心第二语言教师教育:培养教师专业发展的社会文化视角
机译:教师专业发展视角下大学教师实践能力发展研究
机译:对指挥和参谋学院教师的教师发展阶段进行的一项调查,这些阶段涉及对成人学习原则的教学和信念的关注(堪萨斯州)。
机译:通过专业发展区分幼儿园1级教学:已经有效的教师可以通过区分1级教学改善学生的学习成绩吗?
机译:学习过程中教师专业能力的发展:对苏梅当摄政旺区小学/幼儿园/小学督导员学习过程中教师专业技能发展的定性研究
机译:公立学校教师专业发展活动的特征:1999-2000。问题简报
机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
机译:通过对关注点的集中关注,视角吸引和/或校正和动态调整来控制用户对地理导航模拟视野的关注
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