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刘仁凯;
四平师范学院教育系;
成就动机; 学习成效; 参照组; 学习动机; 强化物; 内驱力; 激励法; 指一; 内在动机; 激发动机;
机译:有什么具有强烈明确成就动机的最佳和最糟糕的人? (缺乏)成就激励在耐力任务中表现的作用
机译:口腔卫生间接指导和定期强化:对中小学生的牙菌斑的影响。
机译:基于深度强化学习的改进的基于激励的需求响应模型
机译:在多操作环境中操纵强化时间表,歧视性刺激和激励生产操作。
机译:哪些具有强烈的显性成就动机才能带出最好的人和最坏的人? (缺乏)成就激励在耐力任务中的作用
机译:符号建模技术对提高国立初中2名中小学生的成就动机的有效性
机译:混合激励 - 认识不确定性量化的有效算法及其在辐射强化电子学中的应用。第一部分:算法和基准测试结果
机译:使用基于奖励的学习玩具激励和强化学习的系统和方法
机译:压力激励/压力强化密封
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