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田许明; 王小明;
四川省成都市武侯区社区学院;
四川成都610000;
四川省成都市武侯区社区学院业务指导部;
地域; 地域文化; 社区教育; 课程; 特色课程;
机译:基于游客游后感知视角下的仿古街区旅游开发研究—以成都市锦里为例
机译:建立具有职业教育特色的课堂教学质量评价体系——中等职业学校新课程背景下的课堂教学质量评价研究
机译:区域生态文化背景下的乡村特色村庄的保护路径
机译:高等教育特色专业建设与特色课程建设的整合-以中国计量大学为例
机译:在松散集中的国家课程下,教师参与课程开发的可能性和局限性:以韩国小学课程为例。
机译:患者访谈在思想和跨文化背景下(Pinko) - 药房学生跨学科能力开发项目报告药房和社区解释
机译:社区教育课程开发的现状与对策 - 以江苏省常州市为例
机译:模范课程,以准备家庭医学医生承担新教师在大学或社区教育计划中的作用:最终报告和最终课程
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:开发基于能力的教育课程和课程的方法和设备
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