基于创新能力培养的《森林植物学》应用型教学模式的初探

摘要

自教育部颁布“新时代高教 40 条”以来,中国高等教育史迎来了前所未有的改革之潮。以“本”为本,把本科教育放在人才培养的中心地位,放在教育教学的根本地位、放在新时代高等教育发展的前沿地位,开启了中国本科教育的新时代。本研究紧紧围绕林产化工专业的人才培养定位及目标,以创新能力培养为抓手,对《森林植物学》课程开展了系列教学改革设计,从原有的单一讲授式教学转为了讲授式、探究式、翻转课堂等多种“教与学互动式”相结合的课堂教学模式。经过两年的课堂教学实践过程,学生的学习热情、学习效果及创新能力均得到了明显的提升,参与创新创业项目的人数显著增加。