教师发展与课程改革:美国兰德研究对我国新课程发展的启示

摘要

文章通过对美国兰德研究结果的介绍,即四类影响成功实施和当地改革持续进行的因素:参与改革的动机、项目实施的策略、领导以及教师特征,对我国当前新课程实施中的教师发展问题提出了几点思考。