问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅谈新课程实施中教师对课程资源的开发

摘要

翻开新的七年级《生物学》课本，整个编排让人耳目一新，暂且不说它图文并茂的版面设计，最让人欣喜的是课程的设置和安排，在许多环节上都体现了编写者的良苦用心。例如，巧妙的设问、提问，意犹未尽的结尾和渗透着人文精神的善意提示等等?它与旧课本相比，最明显的区别是：原先那种不厌其烦的详尽叙述没有了，取而代之的是简洁的文字，丰富的图片和表格、曲线，甚至有的课文内容仅有12行文字、3幅图和1个观察实验。刚看到这样的编排时，心里不免嘀咕：