4～5岁留守学前儿童自我概念与社会退缩的关系——心理弹性的中介和调节作用

摘要

本研究以广东省3个市县19所幼儿园439名4~5岁留守学前儿童为研究对象,采用自我概念量表、心理弹性量表和社会退缩量表,考察留守学前儿童自我概念、心理弹性与社会退缩的关系,结果显示留守学前儿童社会退缩率显著高于非留守学前儿童;自我概念显著负向预测社会退缩及害羞沉默、主动退缩两个子维度,积极自我概念组的社会退缩总分及害羞沉默、主动退缩两个子维度得分均显著低于消极自我概念组;心理弹性在自我概念与社会退缩及害羞沉默、主动退缩两个子维度间起中介作用和调节作用。增强留守家庭责任意识,培养留守学前儿童积极自我概念,提高留守学前儿童心理弹性水平,有助于减少留守学前儿童社会退缩行为。