一分钟实验让学生牢固记住知识点——以“力的合成和分解”为例

摘要

对平时教学中学生难理解、不容易记忆掌握的知识点,可以用身边的有限教育资源,设计方便操作简单易行的演示实验或学生实验,将该知识点可视化,可以做到省时,全班范围内可视性强,优化教学的效果。以"力的合成和分解"为例进行了说明。