“问题导学”在小学数学课堂教学中的有效性及其策略研究

摘要

“问题导学”是以数学问题为中心、载体和线索,通过问题驱动学生开动脑筋,自主投入到教学活动中,深度参与数学课堂的新型教学模式。大量教学实践表明,“问题导学”的应用是提高小学数学课堂教学质量的重要路径。文章简述“问题导学”的内涵及其在数学教学中的积极意义;结合教学工作经验,从巧妙设计问题、分层提出问题、鼓励质疑问题和注重归纳整体四个方面,浅谈“问题导学”在小学数学课堂教学中的有效性及其实施策略。